バイリンガル講師– category –
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#357【未来時間創造】研修4日目。言葉を使わず子どもを動かす!計画→練習→フィードバック→練習【28】
来週火曜日の実技テストに向けて 昨日は計画を練り、 どのスキルを使って子どもを惹きつけるのかを 考え、話すことや質問フレーズを考えた。 今日はその作成した計画表にそって グループに分かれて練習をした。 三人に一人のトレイナーが付き、 練習後は、... -
#356【未来時間創造】研修3日目。クラスを一瞬で惹きつける!5つの方法!を学ぶ【27】
子どもたちが騒ぎ出した時に 一瞬でクラス全体を惹きつける方法を 学んだ今日。 惹きつける方法は 5つにのカテゴリに分けられていた。 その中でも特にお勧めされたのは 「声を使わない方法」だった。 理由は 「先生たちの一番大切なツールである声を長時... -
#355【未来時間創造】研修2日目。心身共に安心できる環境を構築する方法【26】
Zoomで行われる 座学の研修二日目が終わった。 今日の学んだことの一つに 英語の理解がまだ追いつかない子どもたちに 教室内でのルールを 日本語を介さず伝える方法があった。 また、英会話スクールだけれど 学ぶことは英語の前に 教室のルールがファース... -
#353【未来時間創造】研修1日目【25】
新しい職場の英語幼児教育研修が始まった。 まず座学からでZoomで行った。 色々な国の人が参加していた。 PCの画面越しに多国籍メンバーで一緒に研修を受けるなんて、 20年前の初就職の頃には想像もしていなかった。 研修トレイナーは第一言語として英語を... -
#350【未来時間創造】子どもの賢い質問とドラゴンボールと自分時間【24】
【「先生、宇宙は無重力なのに、なんで地球とかMARSとかは重力があるんだろう?どうして星や惑星は存在するんだろう?どうして地球はあるんだろう?僕は銀河にいきたいけど、行っても帰ってこられるかがわからないから…」と とても面白い質問をしてくれた1... -
#349【未来時間創造】子どもが間違える4つの単語【23】
■Saturn:サターン(土星)の 「ター」のuをaで書く ■Mercury:マーキュリー(水星) 「マー」のeをaで書く ■Jupiter:ジュピター(木星)の 「ター」のeをaで書く ■Venus:ビーナス(金星)の 「ナス」のuをaで書く ほぼ全員が上記のように同じ間違いをしてい... -
#348【未来時間創造】もしもし人間!情報共有方法で意見の相違【22】
子ども同士の喧嘩は 先生たちの見えないところで起こることもある それに対して、クレームとまではいかなくても 親御さんからスクールに電話が入る そうなると、二度めの喧嘩は何が何でも避けたいし 喧嘩をふっかけらる子どものためにも二度と起こらないよ... -
#347【未来時間創造】ダンスに英語にそろばん!全部得意!【21】
アクティビティーの中には 英語で解説されるダンスの振り付けビデオをみて 踊る時間がある 今日はそのダンスの時間に 英語が得意な女の子が踊りも上手いことを発見した その子は自由時間にソロバンを弾いていた そして、その子は周りのお友達とも仲が良い ... -
#346【未来時間創造】ミーティング!【20】
今朝のミーティングで 気になることを 発言した 意思疎通ができないときも あきらめてはいけない -
#343【未来時間創造】クラスが簡単で飽きる子供【19】
勉強の内容や速度を個々に合わせられる ワンツーマンのレッスンでは 起こらないことが 複数人で受けるクラスだと起こる それは、クラスの難易度の差により積極性をなくし クラスに飽きた生徒が授業の進行を妨げること 授業に飽きると、楽しいことを探す子...